兜兜 · 11/11 起 · 四本新书怎么用（时间表一格不改）

四本书到了，但没有给它们加任何新时段，全部轮换塞进原来就有的格子。
做题、练字、阅读放白天自己跑；朗读、默写、讲解订正放 19:30–21:30 妈妈在线时。
词汇格 40′、练字 15′、户外整块、17:00 阅读、21:30 熄灯、中文奥数，全不动。

【四本各管什么】
· SAP English Grammar Lessons Workbook 3：语法地基，14 单元每单元先讲清楚再练。Unit 13 主谓一致正对 two people is→are，Unit 12 一般现在时／Unit 15 一般过去时正对 Yesterday are→was。放白天英语格，自己能读能写。
· SAP Learning+ English Creative Writing Workbook 3：不是范文集，是看图＋引导问题＋空白写作线的练习册，STEP 1–5、helping words、明确至少 100 词，和学校 P3 卷同一量级。只放周末／假期整块，平时不塞。
· Oral Booster Listening Comprehension 2（P2）／3（P3）：题面印着 Listen to your teacher，必须有人念，只能放 19:30 妈妈在线那 15′。P2 先试水两套，跟得上再上 P3。

【11/11 起逐日】
11/11 三｜白天 15:00–17:00 英语格 15′：语法册 Unit 13 讲解＋紧接的填空练习，写纸上拍照。晚上照旧朗读与发音页。
11/12 四｜不按 CCA 日排，14:30 到家、15:00 开跑，白天功课照常。晚上 19:30–19:45 给朗读（页面按日期自动换篇）；听力 P2 Practice 1 顺延到 11/14 周六整块，妈妈把题页拍照发微信、照书念，孩子纸上写答案。
11/13 五｜白天英语格 15′：语法册 Unit 12 讲解＋紧接的 Exercise。晚上照旧朗读页。
11/14 六｜晚上：听力 P2 Practice 2。
11/15 日｜下午整块 30′（9:30–11:30 中文奥数不动）：写作 W3 读 STEP 1–5，做 1 个 Practice（看图写 2 句），先不写全文。
11/16 一｜合班课当天不叠家里英语任务。晚上：听力 P3 Practice 1（P2 两套跟得上才换）。
11/17 二｜白天英语格 15′：语法册 Unit 15 一般过去时讲解＋紧接的 Exercise。
11/18 起假期｜原写作格改用写作 W3 的 Picture Set＋helping words 写完整作文；写完对书后 A1–A12 的 P3 级范文。Book 5 那本 1000 词十几段只借图，退备用。

【书在国内、孩子在新加坡】
语法册、写作册的练习页已经裁进这个页面，孩子点开就能写：
https://doudou-study-2tb.pages.dev/books-1111.html
听力册不能自己跑：题页由妈妈拍照发微信、照书念，孩子在纸上写。答案一律留在书后的妈妈那边，孩子页面里没有答案。

【买书口径】
这四本已到货，课外教辅待定 0 项；同一系列的「情境词汇」国内没货，等爸爸 11/13 回新加坡网购，买不买司司定。